ریاضی پیش‌دستانی فقط شناخت شکل عددها نیست. کودک پیش از جمع و تفریق رسمی باید مقدار، ترتیب، شباهت، تفاوت، الگو، اندازه و موقعیت را درک کند. بازی این مفاهیم را با اشیای واقعی و حرکت قابل مشاهده می‌کند. شمارش با…

برنامه بازی، کودکان را از انتظار و بی‌نظمی دور می‌کند و به مهمان‌های خجالتی فرصت مشارکت می‌دهد. بازی تولد باید کوتاه، روشن، ایمن و متناسب با تعداد و سن مهمان‌ها باشد. بهتر است ترکیبی از فعالیت حرکتی و آرام آماده…

اسباب‌بازی‌ها روی زمین قرار می‌گیرند، بین کودکان جابه‌جا می‌شوند و در سنین پایین ممکن است وارد دهان شوند. بااین‌حال، شستن همه وسایل با یک روش می‌تواند چاپ، بافت، چسب یا قطعات داخلی را خراب کند. پیش از نظافت باید برچسب…

انتظار طولانی، نشستن در خودرو یا هواپیما و تغییر برنامه می‌تواند کودک را بی‌حوصله کند. انتخاب چند سرگرمی مناسب، سفر را آسان‌تر می‌کند؛ اما پر کردن کیف با وسایل زیاد راه‌حل نیست. بازی مسافرتی باید سبک، کم‌قطعه، قابل استفاده در…

اختلاف بر سر اسباب‌بازی، نوبت و قانون در میان خواهر و برادرها طبیعی است. هدف واقع‌بینانه این نیست که هیچ دعوایی رخ ندهد، بلکه کودکان باید یاد بگیرند خواسته خود را بیان، نوبت را رعایت و پس از اختلاف به…

بازی مستقل یعنی کودک برای مدتی متناسب با سن، فعالیتی را خودش انتخاب و ادامه دهد؛ نه اینکه بدون نظارت رها شود یا همیشه تنها بازی کند. این مهارت به تصمیم‌گیری، خلاقیت، حل مسئله و تحمل زمان‌های کوتاه جدایی کمک…

تمرکز یعنی کودک بتواند برای مدت متناسب با سن خود روی یک فعالیت بماند، محرک‌های غیرضروری را کنار بگذارد و در صورت حواس‌پرتی به کار برگردد. انتظار تمرکز طولانی و بدون وقفه از کودک کم‌سن واقع‌بینانه نیست. بازی می‌تواند این…

شناخت خوراکی‌ها فقط به حفظ کردن نام آن‌ها محدود نیست. کودک می‌تواند رنگ، شکل، بافت، بو، محل رشد و کاربرد میوه‌ها و سبزیجات را کشف کند. این شناخت لزوماً باعث نمی‌شود کودک فوراً همه خوراکی‌ها را بخورد، اما کنجکاوی و…

شناخت حروف یکی از پایه‌های آمادگی خواندن است، اما شروع زودهنگام با مشق و تکرار اجباری همیشه نتیجه بهتری نمی‌دهد. کودک ابتدا باید به صداها، کلمه‌ها، شکل حروف و داستان علاقه پیدا کند. بازی، حروف را از علامت‌هایی انتزاعی به…

رنگ‌ها از نخستین ویژگی‌هایی هستند که کودک در محیط می‌بیند، اما دیدن رنگ با شناختن و نام بردن آن یکسان نیست. کودک باید بارها یک رنگ را در اشیا و موقعیت‌های مختلف ببیند تا بفهمد «قرمز» فقط نام یک توپ…